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Crítica a la clase de psicología

  La clase de psicología tiende a un balance positivo ya que se consigue crear un buen clima de aprendizaje influido por las bromas y confianzas del profesor y por el atractivo de los contenidos. También influyen los numerosos ejemplos empleados en la explicación, que colaboran a una mejor comprensión y que ayudan a captar la atención del alumnado. Se trata de una clase en la que realmente disfrutas aprendiendo porque todo lo que se enseña es curioso, se centra en actitudes y conceptos que podemos observar en el día a día y en nosotros mismos, ayudándonos a entender muchos aspectos de la vida, algo que ninguna otra asignatura aporta. Por otra parte, los modelos de exámenes me parecen los más apropiados ya que favorecen un mejor aprendizaje al premiar a aquel que ha comprendido los contenidos y no obligar a memorizar para olvidar, si no a estudiar para aprender. Este tipo de exámenes realmente demuestra tus conocimientos acerca de lo explicado en clase y refleja el grado de implicación

¿Por qué la mayoría de los alumnos no quieren poner las cámaras en las clases telemáticas?

  Por lo general, en las clases telemáticas los alumnos deciden no conectar su cámara pero, paradójicamente, sí deciden mostrar su vida mediante las redes sociales. Siguiendo este razonamiento estás más expuesto con las redes sociales y menos con la cámara en las clases. Además de que el público se reduce a compañeros de clase.  A pesar de ello, la mayoría de alumnos justifican esta actuación porque con la cámara se sienten observados, bajo vigilancia, sienten que no tienen la libertad de hacer lo que les apetezca en cada momento y no pueden aprovechar el tiempo de otra manera ya que algunos alumnos emplean el tiempo en las clases online de asignaturas en las que ellos consideran que van más avanzados para avanzar otros ejercicios de diferentes asignaturas. También es cierto que, al estar desde la comodidad de tu casa, puedes aprovechar para comer o cambiarte de ropa, algo que con la cámara no podrías hacer. Otra posible razón la encontramos en las apariencias. Y es que el aspecto físi

¿Debería hacerse obligatoria la vacunación contra el COVID19?

Esta es, sin duda, la pregunta por excelencia en la actualidad. La respuesta puede abordarse desde diferentes perspectivas y, como con la mayoría, hay tantas respuestas como personas. Por una parte, analizamos la seguridad de la sociedad: si todo el conjunto de la población mundial recibe la vacuna se erradicaría el virus, sin embargo, esto es algo bastante complejo debido a las diferencias económicas y políticas entre todos los países que impiden que la globalización sea completa e igualitaria. Con esto, concluiríamos que debe de ser obligatoria para poder acabar con el virus de manera casi definitiva, volviendo así a la normalidad que tanto ansiamos recuperar y evitando numerosas muertes que actualmente se producen a diario de manera casi mundial. Por otra parte, nos refugiamos en la ley que protege nuestra libertad de decisión. De esta manera, a pesar de las diferencias legislativas entre países, según la Declaración de los Derechos del Hombre, todos los seres humanos, simplemente p

¿Es igual una clase presencial que una online?

Preguntes a quién preguntes, la respuesta a la cuestión va a ser negativa y las causas son evidentes: lo presencial siempre es mejor que lo online. Además influyen numerosos factores tales como el ambiente que tengas durante la clase online, algo de lo que no tienes que estar pendiente en la presencial porque está todo preparado para que tengas las mejores condiciones para aprender, por ello te trasladas a un centro educativo. Por otra parte, influyen las condiciones tecnológicas que pueden ser bastantes perjudiciales. Incluso nos encontramos con un mayor número de distracciones en las clases online y una menor interacción con el profesor y los compañeros, lo que implica una clase menos dinámica favoreciendo, una vez más, a la pérdida de concentración en la lección. Destacamos incluso pequeños detalles como la mirada de tu profesora que te hace que te reenganches a la clase, alegando otra vez un voto a favor de las clases presenciales.  Bien es cierto que las clases online aportan algu

Síndrome de Asperger en el ámbito escolar

¿Es necesario comunicar a alumnos y profesores cuándo alguien tiene asperger? ¿En qué medida nos afecta esta decisión? ¿Cambiaría algo si supiésemos que tenemos un compañero o un alumno Asperger en clase? Basándome en la serie de Netflix “Atípico” (en la que el protagonista es un adolescente con síndrome de asperger) y en el vídeo de Telemadrid “Eso no se pregunta. Síndrome de Asperger”, sí que considero necesario que se informe de las características generales del Síndrome de Asperger a las personas de su entorno educativo.  Defiendo esto debido a que, generalmente, los seres humanos tendemos a juzgar todo lo que no se encuentra en los límites que nosotros hemos definido como normal, entonces juzgamos y criticamos, lo tachamos de raro y no nos solemos esforzar en conocerlo. Esto puede derivar en acoso escolar hacia los asperger ya que genéticamente son diferentes. Además, hay características de los asperger como que no entienden la ironía que pueden causar conflictos. Ignacio Pantoja

Anatomía y comportamiento humano

La anatomía de los seres humanos es muy compleja y está formada, entre otros, por numerosos músculos. Los que influyen en mayor medida en nuestra vida son el corazón y el cerebro, en el que nos vamos a centrar en esta entrada. El cerebro es un músculo muy complejo en el que encontramos, entre otros elementos, lóbulos. Cada uno de ellos controla unas características y actividades diferentes, dependiendo de las cuales tendremos un comportamiento y una personalidad distintas. Es por esto que si alguno de los lóbulos del cerebro es dañado, se verá principalmente reflejado en cambios en nuestro comportamiento.  Numerosos ejemplos han sido de ayuda para determinar la funcionalidad de los lóbulos del cerebro. En cuanto a este tema cabe destacar a Oliver Sacks y a David Eagleman por estudiar este tipo de casos. En ellos observamos como, por ejemplo, Phineas Gage fue menos empático, más impulsivo y perdió la capacidad para realizar aquello que se proponía a largo plazo, tras un accidente labora